среда, 31 декабря 2014 г.

С Новым 2015 годом!

Ирина Аркадьевна!
Поздравляю Вас с Новым годом! 
Желаю Вам счастья, здоровья и хорошего настроения в новом году! 




















Дорогие одноклассники! Поздравляю вас с 2015 годом! Желаю вам хорошо учиться, радовать Ирину Аркадьевну и родителей!    

вторник, 30 декабря 2014 г.

Праздник!

Вчера мы всем классом были на новогоднем празднике. Там было много ребят, почти у всех был новогодний костюм: и пираты, и ковбой, и белоснежка, и красная шапочка, и петрушка, а я был мушкетёром. Мне всё очень понравилось, потому что было  весело и интересно. Сначала нам показали сказку про новогодние игрушки, они спорили кто будет висеть на верхушке ёлки. А потом мы играли и танцевали, а в конце каждый получил новогодний подарок от Деда Мороза. Было здорово!  

пятница, 26 декабря 2014 г.

Библиотечный урок.

  

 25 декабря мы всем классом ходили в библиотеку №2. Мне там очень понравилось  и даже захотелось туда записаться, потому что там много интересных книг и есть кот, которого я даже погладил. Ещё мне очень интересно было отвечать на вопросы викторины, петь песни и смотреть мультфильмы, когда ответ на вопрос был правильным. Буду ждать следующий месяц, чтобы снова туда вернуться!

четверг, 25 декабря 2014 г.

Срочно нужны папы!

У нас - хорошая новость! В наш класс пришла долгожданная новая мебель!!! А это значит, что уже после Нового года дети сядут учиться за абсолютно новенькие парты. Но здесь никак не обойтись без помощи наших умелых пап, потому что мебель нужно собрать, и сделать это нужно очень оперативно, в ближайшие дни - пятницу и выходные. Поэтому очень прошу всех, кто сможет, принять участие в сборке мебели! Время встречи необходимо согласовать с  нашим завхозом Ольгой Николаевной (она в рабочее время в школе всегда). Очень надеюсь на вашу помощь! Кто готов помочь - прошу связаться с председателем родительского комитета Ольгой Николаевной.  

Первый библиотечный урок

Прошёл сегодня для наших первоклассников. Было очень интересно! Надеюсь, что дети (а может и родители, которые сопровождали нас) поделятся своими впечатлениями сами в блоге. Что вам, ребята, больше всего понравилось? Что запомнилось? Какие книги или журналы захотелось почитать? Приятно, что некоторые дети уже ушли из библиотеки с книжками! 
   А я хочу поблагодарить всех родителей, кто сходил сегодня с нами и очень помог: Татьяна Николаевна, Ольга Александровна, Наталья Валерьевна. Большое вам спасибо! 
Смотрим фотоальбом
(автор фото-Наталья Валерьевна)

среда, 24 декабря 2014 г.

Уроки позади!

Сегодня практически последний учебный день в этом полугодии. Конечно, мы ещё придём в школу, но уже не на обычные уроки. Очень быстро пролетело время! А как выросли дети, повзрослели! Представляете, я сегодня практически без голоса смогла провести полноценные уроки. И на переменах большинство умеют себя занять, могут спокойно общаться. 
  А как весело у нас на уроках! Вот вы ведь не знаете, что "банкрот" - это бобёр (почему-то даже не крот!), который живёт под землёй под банком! А "банкир" по одной из версий это тот, кто сидит в киоске и продаёт фрукты! А по другой - тот, кто всё продаёт в банках! (а что, вполне логично!). Вот так, с юмором,  узнавая новые слова, которые не всегда получается выговорить, например слово "банкнота", мы осваиваем вполне серьёзные темы.  Дети хорошо различают однокоренные слова, находят в них корень. У многих получается выделить и суффикс. Много работаем с орфограммами - выделяем "опасные места" зелёной пастой. Почти без ошибок оформляем начало и конец предложения. Пробуем писать под диктовку. 
  А по математике мы уже знаем три вида задач - на нахождение части, целого и на разностное сравнение, где спрашивается "На сколько больше или на сколько меньше....?" Последний вид пока самый трудный. Потому что для того, чтобы решить такую задачу, надо чётко знать правило со с.45. А выучили его меньше половины детей в классе...К концу дня правило сдано у 15 человек, а 10 так и ушли с невыученным. Хочется верить, что хотя бы в выходные оно будет выучено. 
   Самое трудное на всех уроках - это понять задание. Взять готовую информацию из текста, с рисунка, таблицы. Сталкиваемся с этим ежедневно, да по несколько раз в день. Вижу прямую закономерность - если ребёнок понимает, ЧТО надо делать, то, как правило, трудностей не возникает. Особенно ярко видно на задачах. Спрашивается одно, отвечаем совсем другое! Почему? Потому что наугад! Самый лёгкий путь... Или можем мучительно думать, пытаться вспомнить. А всего-то надо перечитать вопрос задачи и ответить на него. Учу детей находить ответ!  Именно не вспомнить заученное, хотя некоторые вещи надо знать просто наизусть, автоматически,  а знать, где взять ответ. Не запрещается пользоваться учебником!  Вот сегодня, например, вспоминая, какие виды задач мы учимся решать, Паша нашёл ответ - подсказку в учебнике. Ничего, что пока не запомнилось, главное, знаем, где искать ответ! Это важно! 
   Сложно на обучении грамоте при работе с текстом. Задаю конкретный вопрос по тексту (например, "С кем пошёл советоваться Бельчонок?") и получаю такой ответ, что просто диву даёшься, откуда это! Уважаемые родители, к вам большая просьба! Когда дети читают, задавайте парочку вопросов по тексту. И вам будет понятно, понимает ли ребёнок смысл прочитанного. При ответе можно (и даже нужно) опираться на текст. Фантазия - это хорошо! Это просто замечательно, но не при каждом виде работы она нужна. Спасибо за понимание!

вторник, 23 декабря 2014 г.

Важные изменения в графике работы

Начальные классы с чт. 25.12.14г. по вт. 30.12.14г. переводятся на предновогодний (щадящий) режим работы
24 декабря, среда – уроки по расписанию в дневнике, до 14-00ч.
25 декабря, четверг – дети в столовой не кушают! Плотно позавтракать дома и иметь с собой перекус – яблоко.

8-15 – 8-25 – встреча детей
8-30 – 9-30 – репетиция
10-00 – 10-40 – занятие в детской библиотеке №2 по улице Горького. Приглашаю родителей, свободных в это время, сходить с нами.
11-15 – 11-30 – забираем детей из школы.

26 декабря, пятница – фестиваль «Новогодний переполох» с 9-20 до 10-00ч. 
Приглашаем родителей!  Нужен фотограф.
Дети приходят в школу к 9-00 в свой кабинет. Их встречает Татьяна Николаевна, учитель изобразительного искусства. Меня в этот день нет в городе. После окончания выступления всех первых классов дети сразу уходят домой.
Все герои сценки и девочки, исполняющие танец снежинок, к этому дню готовят себе костюмы. У тех, кто читает стихи и поёт песню, форма одежды парадная.

29 декабря, понедельник – Новогодний праздник в ДК им. Костевича. Уроков в этот день нет. Начало в 11-00ч. Встречаемся сразу в ДК в 10-45ч без опозданий. Билеты у меня. Приветствуются любые новогодние костюмы и наряды.

30 декабря, вторник – В школу не приходим, работаем дистанционно.  Те, кто не зарегистрирован до сих пор в блоге, срочно зарегистрироваться! Делимся в блоге впечатлениями о прошедших событиях.  Задание – написать пост в блог об участии в фестивале «Новогодний переполох» или новогоднем празднике в ДК им.Костевича.  

С 31 декабря по 11 января – зимние каникулы.
В школу 12 января по прежнему расписанию.
Остались вопросы - пишите в комментариях.


Проект "Моя любимая буква", часть 2.

И вот в понедельник состоялось заключительное представление работ. Удивительно, но мы абсолютно уложились в отведённые 40 минут.  Вот что значит опыт! Дети продолжали нас удивлять не только своими необычными буквами - слепленными, сшитыми, вырезанными и другими (уважаемые родители, я восхищаюсь Вашими талантами и фантазией!!!), но и большой самостоятельностью. Практически все смогли самостоятельно справиться с презентацией - сопроводить свою речь показом слайдов. Одно пожелание Вам, уважаемые родители - не использовать автоматические настройки показа. А то получается, что дома отрепетировано так, а в классе заволновался, добавил лишнее слово, что вполне естественно, а слайды  перелистываются дальше. На мой взгляд, проще было тому, кто сам регулировал, когда нужно показывать следующий слайд. Но ничего, именно в такие моменты и учимся!  Конечно, очень интересно смотрелась работа, если ребёнок не просто читал по слогам, а мог свободно сам рассказать, лишь иллюстрируя свой рассказ.  Нашим  фотокорреспондентом в этот день была Оксана Васильевна. Большое ей спасибо! Есть и фото, и видео, поэтому кому нужно, можно взять, несите флешку. Подводя итог двух дней защиты проекта, отмечаю, что  цели проекта достигнуты. И самое главное, дети приобрели опыт публичного выступления, учились слушать друг друга. Большое спасибо вам, уважаемые родители, за помощь и поддержку! 

понедельник, 22 декабря 2014 г.

Задание Апельсинчика.


  Мне понравились детские рассказы Олега Кургузова:
 «Мы понимаем друг друга»,
 «Как мы смотрели телевизор»,
 «Запасайтесь морковкой»,
 «Сухопутный или морской».
Но наивысший балл я присудил рассказу: «Батарейные куры», потому что он очень забавный. Поэтому я нарисовал к нему рисунок.


воскресенье, 21 декабря 2014 г.

Апельсинчику.






Близится долгожданный и всеми любимый праздник – Новый год. Каждый год мы ставим и наряжаем нашу пушистую ёлку.
Мы повесили разноцветные фонарики, яркие шары, мишуру и красную звезду. Мы с братом написали письмо Деду Морозу и положили в новогодний носочек, который висит у нас на камине.
 В новогоднюю ночь мы зажигаем бенгальские огни, запускаем  фейерверки, загадываем желания. 


пятница, 19 декабря 2014 г.

Проект "Моя любимая буква". Часть первая.

   Хочу похвалить сегодня всех, кто представлял свои работы!  Очень интересные техники использовали ребята, а как здорово аргументировали свой выбор! Мы узнали, что у кого-то эта буква встречается в имени, кому-то нравится за то, что на неё начинаются разные "снежные" слова, а сейчас как раз зима... Примеров не счесть! А родителям большое спасибо за помощь! Скоро мы научимся и будем делать презентации сами. А пока без вас никак! Так что ещё раз большое спасибо! Знаю, что у некоторых из родителей это тоже был дебют, первый опыт работы с презентациями. Вы молодцы! 
   Хочется отметить, что по сравнению с первым проектом дети меньше волновались, чувствовали себя более уверенно. Может, сказалось и то, что из гостей была только Елена Александровна, мама Вари, которая исполнила ещё и роль фотографа, за что ей большое спасибо! Очень хочется услышать и её мнение о защите. 
  Одним из минусов было то, что не все смогли достойно справиться с ролью слушателя. После мы обсудили с детьми, что умение слушать и поддерживать одноклассника во время выступления - это одно из качеств воспитанного человека. Надеемся на изменения в понедельник!
   А дальше мы учились....Причём, очень серьезно! Пока очень трудно с задачами. Но, что самое интересное, трудно не решить, а правильно оформить. Сейчас мы знаем, что задачи на нахождение целого (или суммы) решаются сложением, а на нахождение части (или неизвестного слагаемого) - вычитанием. Сложно пока понять, тем более, что числа легкие, как правильно записать решение. Объяснила детям, что для записи решения берём только те цифры, которые есть в задаче. Например, задача: "На стоянке стояло 5 синих машин. Когда приехали ещё несколько красных, то всего машин стало 9. Сколько красных машин приехали?" Дети, естественно, легко считают, что для того, чтобы из 5 получить 9, надо прибавить 4. Но 5+4=9 это НЕ РЕШЕНИЕ задачи. Это проверка. А решение выглядит так: 9-5=4(м.) Здесь мы находим часть. Вот это пока трудно.... Главная помощница сегодня на математике Ульяна В. Весь урок рука не опускается вниз! На переменке говорит: "Как же быстро пролетают уроки! Учиться весело!" Конечно, для тех, кто трудится, время летит незаметно. Но есть, к сожалению, дети, для кого уроки тянутся....Их так видно. Вот они и маются - то ноги под себя засунут, то ручки с карандашами начнут перекладывать, то учебник листать, то вдруг веера с цифрами на букварь положат...Вдруг поможет?
  Про урок обучения грамоте подробно рассказывать не буду, хочется, чтобы дети вас удивили. Представляете, мы сегодня совместными усилиями вывели ПРАВИЛО (!!! самое настоящее, как в учебнике 2 класса), что такое приставка. План-подсказка для тех, кто готов удивить:
1. Что такое приставка?
2. Где стоит?
3. Для чего служит (или нужна)? 
И ещё немного из раздела "Говорят дети". Конечно, шедевры у нас бывают каждый день, к сожалению, не успеваю записывать. Но вот буквально сегодня. 1. Составляем имена из данных в прописи слогов.  Марик: "Шана...Бывает такое имя?" (задумчиво). Уля Ю. быстро в ответ: "Это собачачье! Собаки только такое носят!"
2. Читаем слова с корнем  - лет - : прилетел, пролетел, перелетел. Начинаем придумывать свои, все получаются однотипные, глаголы. Я пытаюсь подсказать: "Человек, который...(имею в виду "летчик")" и не  успев договорить, получаю ответ: "Летун!"
  А в конце дня мы решили сделать паузу в наших репетициях и начать с новыми силами с понедельника. И занялись творчеством! Решили совместно, что только самые-самые аккуратные работы украсят наш кабинет. Те, кто не успел закончить, унесли свои елочки домой.  Выставка откроется в понедельник! 
   А на выставке поделок около нашей новогодней елочки прибавления каждый день! Панно, открытки, елочки, новогодние игрушки - просто красота! Это надо видеть!
Все фотографии с защиты проекта смотрим по ссылке. Автор фото - Елена Александровна. 

  

четверг, 18 декабря 2014 г.

Важно!

Уважаемые родители! 
У кого ребёнок будет представлять проектную работу , прошу  Вас выслать мне на почту презентацию. Это необходимо для того, чтобы проверить, всё ли открывается и подстраховаться от технических неполадок. Заранее спасибо! 

среда, 17 декабря 2014 г.

Наши школьные новости

Несмотря на приближающиеся праздники и уже предновогоднее настроение, на уроках мы знакомимся с очень серьёзными темами. На грамоте узнали, что есть необычные буквы! Особенность их в том, что они обозначают два звука, если стоят в начале слова или после гласной. А если они стоят после согласной, то придают мягкость предшествующему согласному и обозначают один гласный звук! Уверена, что ребята уже догадались, о каких буквах идёт речь! Мы знаем, что буква "Е" в таком случае обозначает звук "э", а буква "Ё" - звук "о". 
   Речь детей обогащается, в неё входят такие слова, как диалог, монолог, вступление, герои, роли, реплики. Одновременно учимся писать слова с этими буквами, правильно соединять буквы друг с другом, а сегодня написали небольшой диктант. Увидеть его можно на самой последней страничке в прописи, с.30.  Отличные работы сегодня только у мальчиков - Виталика, Захара, Паши и Серёжи Р. Ни одного исправления и ни одной ошибки! Очень рада за ребят, постарались. 
   А проверяя вчерашние работы по математике в тетради, я тоже была приятно удивлена! Из 25 работ хотелось похвалить практически всех!!! Красивые, аккуратные цифры, верно выполненные задания. И даже исправления выполнены так аккуратно, что не хочется их замечать! Молодцы! Стоит только захотеть и всё получится! Ребята эту красоту несут сегодня домой, посмотрите обязательно, уважаемые родители! Там же и образец оформления домашней работы. Сегодня в классе мы познакомились с понятием "задача", узнали, что в задаче обязательно есть условие и вопрос. Научились записывать решение задачи и оформлять ответ. После слова "ответ" ставится точка! Само слово "ответ" начинаем писать с заглавной буквы ровно под знаком "равно".  Пока пишем краткие ответы  -  например, 8 игрушек. 
   А какая красота у нас в классе! Здесь и овечки - символы наступающего года, и пушистые ёлочки, и забавные снеговики.  А окно в классе украшено замечательными снежными картинами, автором которых является семья Лизы П. Спасибо нашим талантливым родителям! Молодцы!!!

вторник, 16 декабря 2014 г.

Накатались!!!

   Сегодня многие из нашего класса снова встретились на катке. Как хорошо мы покатались с Захаром, Никитой, Виталиком и Ильёй! Даже устраивали соревнования, в которых первым всегда был Захар. 
  Ксюша, Анастасия и Варя тоже дружно катались вместе! Была там и Даша из 5-а.  Хорошим получился вечер!  Я пришёл домой уставшим, но довольным.


понедельник, 15 декабря 2014 г.

Предлагаю всем  желающим встретиться на катке во вторник 16 декабря в 18:00. Удобно?



Новогоднее настроение

Огромное спасибо  детям и родителям,  принявшим участие в украшении кабинета к Новому году. Большое спасибо всем, кто откликнулся и помог необходимыми  материалами для украшения кабинета. В нашем классе поселилась новогодняя сказка! Ярко переливается огоньками пушистая елочка, с потолка свисают великолепные снежинки. Красота!
А под ёлочкой у нас появились два совершенно зимних героя - снеговика!  Ждём поделок  и новогодних открыток от тех, кто решил принять участие в конкурсе - выставке.

воскресенье, 14 декабря 2014 г.

ЗИМА - ПРЕКРАСНОЕ ВРЕМЯ ГОДА

Зимой по выходным, когда позволяет погода, мы с семьей любим ездить на лыжную базу в деревню Кириллова. В субботу погода была замечательная, поэтому мы с большой радостью поехали туда. Там мы катались на лыжах и на бубликах, весь инвентарь можно взять в прокат. На лыжах я проехала 3 км!!! Устала, но очень понравилось!!! Надеюсь встретить там кого-нибудь из вас!!! 


суббота, 13 декабря 2014 г.

1-А встретились на катке.

Сегодня я был на катке. Там я встретил Виталика,  Серёжу и Андрея Г., Мишу и Марка. Я был рад, что мы встретились и хорошо покатались!


пятница, 12 декабря 2014 г.

Пятница

Почти целый урок мы сегодня проверяли домашнее задание - чтение текста и вопросы к нему. Практически все составили вопросы! Молодцы! Такую работу мы уже выполняли на уроках. Были вопросы, заставляющие думать: "А почему автор так назвал свой текст?" или "Как вы думаете, с каким настроением написал автор этот рассказ?". Было много вопросов, требующих знания текста, например: "Про какой цветок говорят, что у него две души?" и подобные. Это очень хорошо, потому что умение задавать вопросы говорит об осознанном прочтении текста. Дети отметили, что наиболее точно отвечали на вопросы и были очень активны Сева, Серёжа Р., Карина, Лиза З., Паша. А  я отмечу, что урок прошёл очень ярко и интересно, потому что работали  большинство.  Во второй части урока мы тренировались в списывании текста. С работой справились ВСЕ! Как обычно, к сожалению, много исправлений! Но есть и отличные работы: у Лизы П., Лизы З., Паши, Захара, Виталика. Работу своего ребёнка можно будет увидеть на с.24 прописи.
Работа Виталика

Работа Захара

Работа Лизы З.

Работа Лизы П.

Работа Паши

   А на математике мы познакомились с римскими цифрами. Ещё раз повторили, что цифра - это знак для записи числа. (Весь вывод более подробно в учебнике)
  А на урок технологии к нам пришли ребята из 5-А класса с мастер - классом. Они научили делать нас прекрасные снежинки. Многие работали, объединившись в пары, некоторые поодиночке, а некоторые успели поработать и так, и так. Трудились мы совсем не зря, потому что все снежинки украсили наш кабинет!

Рассказы маленького мальчика


Рассказы Олега Кургузова
Шуточные, удивительные.
Будят воображение,  поражают, развлекают.
Интересно их читать.
Необычные

На этой неделе я познакомилась с творчеством писателя современника Олега Кургузова. Прочла его сборник «Рассказы маленького мальчика», за которые писатель получил Международную литературную премию имени Януша Корчака. Наивысший балл я бы отдала рассказу «Батарейные куры». Он очень смешной и удивительный. Как представлю финальную картину, где они раздетые по улице зимой идут в окружении батарейных кур, так настроение поднимается. Вот ведь фантазия как у некоторых развита. Интересно. 
Варя и мама

четверг, 11 декабря 2014 г.

Новости с уроков

   На уроке математики готовимся тоже к диктанту, только математическому. Для этого нужно знать понятия "сумма", "разность", названия всех компонентов при сложении и вычитании, что значит "предыдущее", "последующее". Пока трудно! Особенно отличить сумму от разности. Много работаем над запоминанием табличных случаев сложения и вычитания. Заполнили таблицу в учебнике на с.29, выяснили, что если знать наизусть все эти выражения, то считать будет легче и быстрей. Учим! 
   Для отработки умения понимать задания работали самостоятельно в дидактическом материале на с.4. Материал страницы - очень лёгкий, а вот сами задания...Написано: "Нарисуй столько же треугольников" - рисуем круги и наоборот. Сразу на отлично справились Илья, Сева, Ульяна Ю., два Сергея и Паша.  Многим исправить ошибки было совсем не трудно, но мне пришлось на них указать.
  Урок обучения грамоте сегодня был не из лёгких! Знакомились мы с новой буквой и звуками, которые она обозначает, выделяя их из скороговорки. Каждый попробовал её произнести несколько раз, но не всем она поддалась! Многие просто не могли запомнить саму скороговорку, хотя смысл был на уроке разобран: "Мы ели, ели ершей у ели, их еле-еле у ели доели". Самым "быстро говорящим" на уроке был признан Паша, а вот уже на переменке, после продолжительных тренировок, отлично справились многие девочки. Да и мальчики не отставали! Самое главное, что дети усвоили с урока - что буква Е обозначает два звука, если стоит в начале слова или после гласной, например, как в словах "ель", "енот", "поели", и один звук, если стоит после согласной, например "тень", "пенал", при этом придаёт мягкость предшествующему согласному. А самое интересное, мы узнали, что звука "е" не бывает!!! Есть только звук "э" или два звука - "й" и "э". Ребята молодцы, сами назвали мне эти звуки! В основном, все работали достаточно активно, но на каждый вопрос была готова дать ответ Лиза З. Её рука не опускалась на протяжении двух уроков!
  Урок окружающего мира закончили составлением правил школьной жизни. Мы старались их сформулировать так, чтобы в них не было частицы "НЕ". Все они были приняты единогласно, а это значит - обязательны для исполнения всеми. Вот некоторые из них:
1. Драки запрещены.
2. Нельзя бегать по коридору, классу - это опасно.
3. Убирай за собой своё рабочее место.
4. Умей занять себя на перемене.
5. Когда слушаешь учителя и одноклассников - не перебивай.
Если вы, ребята, готовы предложить свои правила, то жду их в комментариях!

среда, 10 декабря 2014 г.

Первый диктант

Сегодня мы с ребятами написали первый обучающий диктант. Задача этого диктанта - учиться писать под диктовку небольшой текст, проверить умение записывать предложения на слух, правильно оформлять их на письме - ставить заглавную букву в начале и точку в конце предложения.  Написание слов мы предварительно разбирали вместе, находили трудные места - орфограммы, выделяли их. Диктовались предложения детям орфографически правильно - то есть так, как надо писать. 
   В результате в классе 10 безошибочных работ. У Ильи, Виталика, Насти, Севы, Вари, Даши, Лизы З., Паши, двух Серёж. Часть из них можно отнести к отличным - это работы, выполненные каллиграфическим почерком и без исправлений.
Работа Даши - очень порадовала! Стала писать намного лучше! 

Работа Лизы З.

Работа Паши

Работа Серёжи  Г.

Работа Серёжи Р.

Ульяна В. и Карина допустили  ошибки только в написании элементов у букв "и" и "ш".  Одну досадную ошибку допустила Лиза П. - не увидела заглавную букву. Хочу отметить, что гораздо лучше выполнены работу сегодня у Ксюши и Илюши - видно, что ребята старались! Потенциал есть! В целом, многих подвели исправления - и исправлений очень много! Будем надеяться, что в следующий раз количество исправлений уменьшится! Радует, что все справились со словом "шишки"! Ошибок в сочетании "ши" - нет! Основные ошибки - нет точек и заглавной буквы, встречаются замены букв. Двое ребят написали слитно слова "они" и "укрыли". Все работы сегодня выданы детям, их можно посмотреть в прописи на с. 21.


вторник, 9 декабря 2014 г.

Уважаемые родители!
Приглашаем Вас в пятницу 12.12.14 к 17:00  оформить класс к  НОВОМУ ГОДУ.
                   Родительский комитет

Объединимся!

Уважаемые родители! Просьба родительского комитета - принести каждому ребёнку в среду или четверг по 3 елочных шара среднего размера для украшения кабинета.

понедельник, 8 декабря 2014 г.

Срочно! Важно!

Уважаемые родители! 
Во вторник,  9 декабря, в школе не будет воды. Поэтому дети кушают 1 раз и уходят домой в 12-10ч.

воскресенье, 7 декабря 2014 г.

На катке.

 Сегодня мы всей семьёй ходили кататься на коньках. На катке я встретил Илью и Дашу.  
Мы здорово покатались! 

Скоро-скоро Новый год!



Первоклассник, старшеклассник -
Каждый любит этот праздник.
Любит ёлку наряжать,
Класс и школу украшать.
И в костюме маскарадном
Дедушку Мороза ждать.
А нас с вами, уважаемые родители и дорогие дети, ждёт настоящий НОВОГОДНИЙ ПЕРЕПОЛОХ! Так называется фестиваль школьного творчества. Знакомимся с Положением здесь. Жду ваших идей!

Важный день!

   И вот наступил этот долгожданный и волнительный день - день представления своей проектной работы по теме "Моя любимая цифра". Особенно радостно, что пришли нас поддержать самые дорогие и любимые наши зрители - родители!  Чтобы не нарушать наш обычный распорядок дня, день, как обычно, мы начали с зарядки, которую теперь уже традиционно проводят дежурные. Соня с Варей помогли проснуться каждому ! 
   Выступать первому, конечно, очень сложно, но Марк отлично справился со своей задачей!  Каждый, кто выходил представлять свою работу, был готов ответить на вопросы, заданные одноклассниками.  Какой богатый материал про цифры собран совместными усилиями!  Здесь и загадки, и стихи, и пословицы... Над многими из них мы поработаем в течение учебного года. А сколько разных техник выполнения поделок - пластилин, бумага, разные виды теста - всего и не перечислить! Дети отмечали, что в основном работу выполнять было не трудно, ведь большую помощь оказывали родители. И это пока правильно, ведь для того, чтобы научиться чему-то, необходимо это сделать сообща, вместе. Наша цель при выполнении последующих работ - увеличивать долю самостоятельности.   Меня порадовало, что большинство детей вышли с подготовленной речью, выступали, в соответствии с планом.  Умение работать по плану или алгоритму необходимо и на обычных уроках. Особой популярностью пользовались цифры 5 и 8. Основные аргументы - хотим учиться на "5"! А про восьмерку практически все были единодушны - восьмая школа уже стала родной, поэтому естественно, что это любимая цифра. Да ещё  скоро нашим первоклассникам будет по 8 лет! Те цифры, которые не были выбраны детьми, мы тоже вспомнили, стараясь рассказать всё о них, что узнали на уроках математики. 
  Дети, все, кто представил свои работы - вы большие молодцы!!!  Знаю, что вы очень-очень волновались, но у вас всё получилось! Одно пожелание - говорить погромче. Будем этому учиться! Очень благодарна родителям за помощь, за поддержку и позитивную оценку. 

Дорогие ребята и уважаемые родители!
В рамках Недели добрых дел прошли следующие акции:
2 декабря - "День вежливости и этикета".
3 декабря - акция "Доброе слово". Большое спасибо всем вам за  добрые  пожелания классу, одноклассникам, учителям.
с 1 по 5 декабря  состоялась  акция “Спешите творить добро”.
Огромная благодарность всем семьям нашего класса – от имени  1-А класса приобретена большая упаковка памперсов для детской больницы. Отдельная благодарность семьям Щербаковой Вари, Яркова Паши, Палицыной Лизы, Букиной Даши, Козырь Карины, Замятиной Насти, Завьяловой Лизы, Овчинникова Семёна, Обросова Захара, Зырянова Ромы за помощь детям, которые оказались в трудной жизненной ситуации.
И, конечно, СПАСИБО всем за день подарков "Просто так"! Получать и дарить подарки так приятно!


"Добрые волшебники" из 1-А!






четверг, 4 декабря 2014 г.

На пятницу, 5 декабря
Парадная форма - защищаем проект.
1. Принести  дидактический материал по математике (большая синяя тетрадь)
2. Букварь, с. 93 - выразительное чтение
3. Отрепетировать защитную речь на 1-2 минуты (план в блоге)

 А на уроках мы сегодня много говорили, рассуждали!  Восстанавливали текст и подбирали к нему название (трудно!),  составляли рассказ по цепочке, когда один начинает, а другой должен придумать такое предложение, которое служило бы продолжением первого. Так, совместными усилиями у нас получился рассказ к картинке в прописи. Отмечаю, что дети стали лучше говорить, многие могут не просто ответить на вопрос, но и пофантазировать, что тоже необходимо, поставить себя на место героя. Очень порадовала Карина своими размышлениями над содержанием текста "Дымок". А у Сергея Р. получилось не просто понять, но и сформулировать,чему же учит этот текст.
А в конце дня к нам пришёл 3 класс и подарил раскраски! Тогда мы объединились в группы и решили подготовить пожелание своим одноклассникам. Самой дружной оказалась группа под руководством Сергея Г. Её состав: Семён, Андрей, Соня и Ульяна В. Вот их пожелание:"Будьте здоровы, все одноклассники! Радуйте Ирину Аркадьевну! Радуйте письмом и  хорошо учитесь!"
Поздравление Даши, Яны, Ксюши и Ильи: " Дорогие ребята!  Мы желаем, чтобы вы перешли во второй класс и хорошо учились!!"
Миша пожелал всем, чтобы у ребят получались красивые буквы и у всех получалось соблюдать  правила поведения.  
Марк написал: "Я желаю одноклассникам учиться на пятёрки и быть хорошими учениками!", 
а Рома пожелал: "Хорошо учиться, соблюдать правила, о которых договорились в школе и хорошо слушать Ирину Аркадьевну!"
Группа в составе Лизы З., Карины и Насти пожелала всем:" Здоровья, счастья! А ещё мы желаем, чтобы 1-а был послушным!"
Продолжается сбор вещей для помощи нуждающимся.  Сегодня к семье Вари присоединилась семья Паши. Спасибо большое!


среда, 3 декабря 2014 г.

Понемногу обо всём

   
Позади  половина недели. Продолжаем отрабатывать состав уже всех чисел от 2 до 9 и на основе этих знаний решаем выражения. Узнали, что буквой "а" ( и не только ей) можно обозначить любое число. Это помогло путем наблюдений сделать вывод, что чем больше вычитаемое, тем меньше разность и наоборот. Так, на практике, дети получают первоначальные основы знаний о взаимосвязи между компонентами при сложении и вычитании. Это необходимо в дальнейшем для решения уравнений,  умения "прикидывать" результат. Нелегко большинству даются задания, где нужно начертить такие же фигуры, как на образце (пример задания в учебнике на с.5, №7, с.15, №7). Потихоньку подходим к теме "Задачи". Для этого тоже выполняем подготовительные упражнения  - работаем со схемами, рисунками, чертежами. Сегодня затруднения были при работе с моделями, выполняли  №1 на с.18 в учебнике (аналогичное задание есть в тетради). Подробно всё разобрали, но пока самостоятельно трудно... Сегодня провели эксперимент - я предложила детям выполнить в классе самостоятельно  домашнее задание по математике (те, кто выполнял письмо, либо успели и то, и другое, а такие герои есть, причём очень качественно, либо "так поняли"). Очень видно, с какой долей самостоятельности работает ребенок дома! Более подробно остановимся на этой теме на собрании. 
   Расширяется, углубляется материал уроков обучения грамоте и письма. Помимо  знакомства с новыми буквами, идёт большая работа над словом, над его значением, произношением - это и различные скороговорки, чистоговорки. Именно сейчас закладываются основы грамотного письма, так называемой орфографической зоркости. Для этого я прошу детей выделять "опасные места", так мы называем орфограммы в словах,  зеленой пастой.  Отлично видят орфограммы два Сергея, Паша. Хорошо справляется Ульяна Ю. Выучили правило "ШИ - пиши с гласной И", но пока не у всех получается его применять.  Много работаем с текстом. Учимся читать по цепочке, по предложению, выразительно, по ролям, а самое главное - осознанно!  Пишем в Прописи очень по-разному....Так, например, проверяя домашнюю работу на с.7, нашла 5 отличных работ - у Ромы, Сони, Лизы П.,  Паши и Виталика, 10 хороших -  Ваня, Настя, Лиза З., Даша, Ульяна Ю., оба Сережи, Семён, Яна, Карина. А ещё 10 человек, конечно, справились с работой, но могли значительно лучше! И самое интересное - выполняя практически такую же работу в классе,  практически у всех отличные работы! Написанные идеальным почерком! Писать могут все!  Сегодня был интересный момент - бьёмся с заглавной буквой А, я показываю образец, как писать проще и красивей. Все стараются, пишут...И тут Сева выдаёт: "Ишь какая буква важная, гордая, будто нос кверху задрала, дразнится!" А всё дело в том, что я показала немного другой формы петельку, чем в прописи. Молодцы, сравнивают, анализируют! Вообщем, скучать некогда!
   И ещё немного новостей - представил свою книгу Илья, его завалили кучей вопросов, интересно ведь - побывал в гостях у самого деда Мороза! И Сергей Г. под конец задумчиво спросил: "А это всё по правде с тобой было?"
  Откликнулись на призыв принять участие в Неделе добра Варя - принесли собранный дома пакет с книгами и игрушкой и Семён - прочитал написанное самостоятельно доброе пожелание всем одноклассникам. Приятно!!! А семьям спасибо за помощь и поддержку! Присоединяйтесь!
 Также у нас открылась Мастерская деда Мороза! Ребята на продлёнке поделились своими умениями вырезать красивые снежинки. Были даже отмечены самые оригинальные и ажурные снежинки, а победителей ждал сладкий приз! Это только начало, продолжение следует!